1. Metodología juego trabajo.
2. Principios de Boston.
3. Trabajo colaborativo.

La situación de aprendizaje "Creciendo con Nuestros Hijos (CNH)" está alineada con varios principios metodológicos que buscan fomentar un entorno de aprendizaje activo, participativo y centrado en el desarrollo integral de los niños.

Los principios metodológicos seleccionados para esta situación de aprendizaje son los siguientes:

1. La metodología juego-trabajo se basa en la idea de que los niños aprenden a través de la interacción con su entorno y el uso de materiales y actividades que estimulan su curiosidad, imaginación y desarrollo. El juego no solo es un medio de entretenimiento, sino también una herramienta poderosa para el aprendizaje, ya que permite a los niños experimentar, descubrir, y crear significados a partir de sus experiencias directas. El enfoque juego-trabajo fomenta el desarrollo de habilidades cognitivas, motrices, emocionales y sociales de manera natural y divertida.

2. Los Principios de Bostón son un conjunto de pautas que promueven una educación inclusiva y centrada en el niño. En este contexto, se aplican los siguientes principios: Respeto por el desarrollo individual del niño: Las actividades están diseñadas para ser flexibles y adaptarse al ritmo de cada niño, reconociendo sus características y necesidades únicas. Aprendizaje activo: El niño es un protagonista de su propio proceso de aprendizaje, participando activamente en las actividades y en la construcción de su conocimiento. Enfoque integral: La educación debe abarcar todos los aspectos del desarrollo del niño (emocional, social, físico y cognitivo), promoviendo su bienestar general.

3. El trabajo colaborativo se refiere a la interacción entre los niños y los adultos, así como entre los mismos niños, para desarrollar habilidades de cooperación, empatía, y respeto mutuo. A través de actividades en grupo, se fomenta el aprendizaje compartido, la resolución de problemas conjunta y el desarrollo de competencias sociales. Los niños aprenden a compartir, negociar y colaborar para alcanzar objetivos comunes, lo cual es fundamental para su integración social y emocional.

4. El enfoque constructivista propone que el conocimiento no se transmite de manera pasiva, sino que se construye activamente a través de la experiencia. Los niños, a través de la exploración y la interacción con su entorno, son los encargados de dar sentido a la información y de integrar nuevas ideas a sus esquemas mentales previos. Este enfoque promueve la curiosidad, la investigación y el aprendizaje autónomo, favoreciendo un desarrollo cognitivo profundo y significativo.

5. El enfoque participativo involucra tanto a los niños como a sus familias en el proceso educativo. Se fomenta la colaboración de los padres en la planificación de actividades y en la reflexión sobre el desarrollo de los niños. Además, se promueve el enfoque de investigación-acción, donde tanto educadores como familias reflexionan y actúan sobre las prácticas pedagógicas para mejorar la experiencia educativa. 6. Principios de la Educación Inclusiva La educación inclusiva es un principio metodológico fundamental que busca garantizar el acceso de todos los niños, sin importar sus características o necesidades, a un aprendizaje de calidad. Se promueve la adaptación de las actividades y el uso de recursos diversos que permitan a cada niño participar activamente y aprender a su propio ritmo, respetando la diversidad y favoreciendo la igualdad de oportunidades.

Estos principios metodológicos trabajan de manera conjunta para asegurar que los niños de 0 a 3 años crezcan en un entorno educativo enriquecedor que respete sus tiempos y ritmos de desarrollo, favoreciendo su bienestar emocional y social, así como su capacidad para aprender y explorar el mundo que los rodea.